倉頡話題 - Page 3 - 弈趣極光

This forum has 21 topics, 13 replies, and was last updated 3 months ago by ejsoon.

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- 拿「取碼原則優先權」來說明騎沈四傑的敘述能力有多low
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- 如此可笑的騎沈四傑，可笑的地方太顯眼啦！
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- 為何蓼汀花溆連「牽」的結構判定都搞不明白呢？
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  ejsoon

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啊！桌球的話，那個小球應該改成圓形圖案吧

RSS 出问题了吗？把一个月之前的文章推送过来了

當時在bridan的網站上留言，產生了以下兩個不錯的點子：十歲小朋友玩的話，我想到了一個改版：主持人拿兩個二位數質數相乘，將乘積公開，參與小朋友搶答，答對者得分。現在小朋友很聰明的，二位數乘法心算不是問題。二位數質數一共只有21個：(account are 21) 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59,…

to ap liu: 其實判斷一個規則是否必要，是否合理，還有一個非常簡單的辦法，那就是不按它的來，看看有什麼後果。比如混亂時鐘規定：落子吃子時吃到的是對方的棋子，那就可以多走一步即繼續行動。如果你不按這個來會怎樣，你試過一遍可能就明白了。否則你以為你是弈棋規則方面的專家，我真的要問你為什麼會存在這個規則，你可能也是答不上來。

因為考試有可能出吧。不過到了高考，背那個也沒用了。高考難在思路，而非計算本身。沒有思路，想不出解法，拿計算器也沒用。有些題目看都看不懂。不過都過去很多年了。現在見到很多當年高考分數很高的人，也沒有混的太好。高考分數只是一時的，腦子聰明才是伴隨一生的。

我們背了 log2 = 0.301，log3 = 0.477 搞不懂為什麼要背，為什麼高考數學不能用計算器。

「監人乃後」這個詞我聞所未聞，我看他的斗章也有一头霧水的感觉

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